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說明：
一、114學年度第2學期友善校園週自115年2月23日（星期一）起至2月26日（星期四）止。
「友善校園」係以學生為中心、學校為本位，強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義，任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展，其主要內涵包括性別平等教育、學生輔導體制、人權教育、公民教育、生命教育、特殊教育及資訊素養與倫理教育等，以培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」。
二、宣導主題：「拒絕短影音風險：別被演算法牽著走，思辨、查證、要求助」
(一)學生在短影音與社群平臺正在面臨的真實風險，從跟風挑戰、自殺自傷事件，以及注意力被快速切割、假資訊與詐騙擴散，再到網路霸凌與性影像外流的威脅，這些問題都不再只是個案，而是日常正在發生的狀況。
(二)國際社會已高度警覺短影音及社群平臺對兒少可能帶來的風險，許多國家已陸續實施及規劃完全禁止兒少使用短影音平臺(含社群平臺)，並訂有罰款、年齡及身分認證等具體保護級應對措施，以澳洲為例，禁止16歲以下兒少使用，平臺違規最高可罰10億臺幣，愛爾蘭因Tik Tok未充分保障兒少使用者，裁罰新臺幣126.53億元；其他國家則透過年齡限制或家長同意機制，保障兒少在網路上的安全。
(三)在國內部分，數位發展部已警示抖音、小紅書、微信、微博、百度雲盤等APP具資安風險，且Tik Tok具有害兒少身心內容，依資通安全管理法第11條規定及兒童及少年福利與權益保障法第43、46-1條規定，針對具高度資安風險、具有害兒少身心內容的高風險APP，校園內網路防護措施包含：公務設備禁止下載安裝使用、中小學臺灣學術網路(TANet)不提供連線服務，並新增教育部所屬機關學校iTaiwan無線熱點不提供連線服務。
(四)請於相關學習活動警示避免使用高風險APP，適時標註警語、避免特寫畫面，減少長度及時間，強化教材選擇適切性，並鼓勵運用教育部「不迷小紅書，青春不迷途」、「短影音識讀站」等教學資源
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「短影音識讀站」(https://reurl.cc/aMjQvD)，分別建置抖音／TikTok、YouTube、Facebook／Instagram三個專區，蒐整相關新聞、懶人包、主題文章、學習手冊、廣播、教材包、教材教案及線上課程等。
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「不迷小紅書，青春不迷途」專區(https://reurl.cc/rKjpxy)，匯整新聞文章、懶人包、學習手冊、短片廣播、教案、研習資源與講師資料庫等。
(五)四大支持措施：
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衛生福利部提供支持服務資源：
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建置網路成癮專區、「心快活」心理健康學習平臺，建立正確觀念與自我覺察。
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設有1925安心專線、性影像處理中心、謝謝你跟我說-文字協談服務，提供危機介入與數位支持。
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透過社區心理衛生中心、青壯世代心理健康支持方案，提供專業資源支持網絡。
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持續強化媒體素養教育：
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十二年國民基本教育課程綱要總綱，核心素養「科技資訊與媒體素養」，社會、科技等相關領域課綱及教科用書，均已納入「科技資訊與媒體素養」相關學習內容。
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教師依據教科書內容，教授資訊科技之合理使用原則、個人資料之保護以及資訊科技對人與社會的影響與衝擊等議題。
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學校持續透過課程與教學推動，培養學生數位素養、網路禮儀、上網安全等議題知能，進而分析思辨科技、資訊及媒體訊息之能力。
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推動戶外教育及社團活動：學校持續推動跨校及社區合作以擴大社團量能，協助家長/學生轉移社交活動重點。
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推廣家長守護數位工具包：教育部推出免費數位工具包(https://reurl.cc/qKlddg)，結合三大電信業者、各縣市家庭教育中心及數位機會中心，協助家長設定 App使用時間管理及過濾不當內容等重要功能。
