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張明麗 - 學務處 | 2019-11-11 | 點閱數: 1173

一、依據教育部108年10月28日臺教學(五)字第1080156573號函 辦理。

二、為加強學生藥物濫用防制認知,請學校將認知檢測問卷知 識題,先行融入課程教學,以提升學生反毒知能,題目內 容之相關說明本部另備有簡報版本供各校授課使用,如有 需要,請至以下網址(https://drive.google.com/open? id=12kbN41HkDtls6poffND8012WrEOvTYV9)下載。

三、知識題提示說明係為教師融入教學使用,請勿直接提供學 生練習或上網公告,以避免正式施測結果失真。

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ㄋㄢ ˊ ㄐㄩ ˊ ㄅㄟ ˇ ˇ
比喻生長環境的好壞影響本質的優劣。(枳,似橘而小,果實味道不同;橘生長在淮南就叫做橘子,生長在淮北就是枳。)相關語詞:「逾淮為枳」、「橘化為枳」。

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2025年12月10日 11時06分
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